Comentarios en: Violencia Infantil / Adolescente http://www.fraternidad.cl/externa/2009/12/violencia-infantil-adolescente/ Alfa Pi Epsilon Tue, 11 May 2010 02:36:07 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.2 hourly 1 Por: Caralampio http://www.fraternidad.cl/externa/2009/12/violencia-infantil-adolescente/comment-page-1/#comment-18 Caralampio Sun, 03 Jan 2010 17:52:16 +0000 http://www.fraternidad.cl/externa/?p=42#comment-18 ...Un aporte de E. Punset. http://www.eduardpunset.es/blog/?p=178 "... Las bibliotecas están llenas de relatos sobre valores: valores cristianos, valores que impiden o permiten el aborto, valores, en fin, emparentados con todo tipo de ideologías. Frente a esta plenitud de argumentos, se advierte la ausencia escalofriante de libros o asignaturas científicas sobre el aprendizaje social y emocional. ¿Qué es lo que echamos en falta o lo que echan en falta los niños al ir a la escuela? * Primero. Saber lo que les pasa por dentro. Comprender cómo la inseguridad y el miedo influyen en su comportamiento. Desarrollar un vocabulario emocional sólido con el que puedan comunicarse con el resto. * Segundo. Identificar los sentimientos de los demás para aprender a ponerse en su lugar. El desarrollo de la empatía permite construir una sociedad cohesiva. * Tercero. Aprender a gestionar las emociones básicas y universales. Son intangibles, pero son el único activo con el que se viene al mundo. * Cuarto. Diseñar, ejecutar y evaluar soluciones responsables a los problemas, y no adoptar posicionamientos dogmáticos, que no se han podido o querido comprobar. # Quinto. Resolver conflictos para mantener relaciones sosegadas con los demás. Rechazar aquellas decisiones que impliquen violencia o agresión. …Un aporte de E. Punset.

http://www.eduardpunset.es/blog/?p=178

“… Las bibliotecas están llenas de relatos sobre valores: valores cristianos, valores que impiden o permiten el aborto, valores, en fin, emparentados con todo tipo de ideologías. Frente a esta plenitud de argumentos, se advierte la ausencia escalofriante de libros o asignaturas científicas sobre el aprendizaje social y emocional. ¿Qué es lo que echamos en falta o lo que echan en falta los niños al ir a la escuela?

* Primero. Saber lo que les pasa por dentro. Comprender cómo la inseguridad y el miedo influyen en su comportamiento. Desarrollar un vocabulario emocional sólido con el que puedan comunicarse con el resto.
* Segundo. Identificar los sentimientos de los demás para aprender a ponerse en su lugar. El desarrollo de la empatía permite construir una sociedad cohesiva.
* Tercero. Aprender a gestionar las emociones básicas y universales. Son intangibles, pero son el único activo con el que se viene al mundo.
* Cuarto. Diseñar, ejecutar y evaluar soluciones responsables a los problemas, y no adoptar posicionamientos dogmáticos, que no se han podido o querido comprobar.

# Quinto. Resolver conflictos para mantener relaciones sosegadas con los demás. Rechazar aquellas decisiones que impliquen violencia o agresión.

]]> Por: Nicolás http://www.fraternidad.cl/externa/2009/12/violencia-infantil-adolescente/comment-page-1/#comment-17 Nicolás Sat, 02 Jan 2010 03:52:07 +0000 http://www.fraternidad.cl/externa/?p=42#comment-17 La violencia es un tema que no es propio de la actual época en la cual vivimos, sino una consecuencia de la falta de amor por lo que hacemos y hemos construimos a lo largo de nuestra evolución política y humana, esto visto desde la lógica que nuestra sociedad ha propiciado desigualdades en los ámbitos mas elementales para que las personas se desarrollen de forma digna y responsable, entre las cuales se destacan los bajos sueldos, la falta de oportunidades y lo precario de nuestro sistema político-administrativo, lo cual influye a mi parecer directamente en las familias las cuales traspasan todas estas frustraciones a sus miembros mas elementales como lo son sus hijos, quienes usan como vía de escape la violencia como forma de resolver los conflictos. Para esto es de suma importancia que hagamos de la familia un ente forjador de niños y adolescente responsables en los diversos ámbitos de la vida, generando así una sociedad más fraterna y cariñosa que sea capaz de potenciar las capacidades que como individuos podemos aportar desde nuestros defectos y virtudes. La violencia es un tema que no es propio de la actual época en la cual vivimos, sino una consecuencia de la falta de amor por lo que hacemos y hemos construimos a lo largo de nuestra evolución política y humana, esto visto desde la lógica que nuestra sociedad ha propiciado desigualdades en los ámbitos mas elementales para que las personas se desarrollen de forma digna y responsable, entre las cuales se destacan los bajos sueldos, la falta de oportunidades y lo precario de nuestro sistema político-administrativo, lo cual influye a mi parecer directamente en las familias las cuales traspasan todas estas frustraciones a sus miembros mas elementales como lo son sus hijos, quienes usan como vía de escape la violencia como forma de resolver los conflictos.

Para esto es de suma importancia que hagamos de la familia un ente forjador de niños y adolescente responsables en los diversos ámbitos de la vida, generando así una sociedad más fraterna y cariñosa que sea capaz de potenciar las capacidades que como individuos podemos aportar desde nuestros defectos y virtudes.

]]> Por: Leo http://www.fraternidad.cl/externa/2009/12/violencia-infantil-adolescente/comment-page-1/#comment-16 Leo Wed, 30 Dec 2009 15:15:33 +0000 http://www.fraternidad.cl/externa/?p=42#comment-16 Creo que el profesor tiene que establecer como prioridad la convivencia por sobre la letra muerta, que en el aula haya una dinamica que fomente otro estilo de vida. Ahi el tener como meta un conocimiento hace mas dificil el llegar al joven, creo que es un sacrificio que tendra que hacer la educacion en este pais, para que los jovenes en situaciones de riesgo quieran motivarse a entender los contenidos que se les enseña en la hora pedagogica, hay que empezar por un aula diferente, con o sin la tecnologia que prometa el gobierno de turno, y con ese ingrediente fundamental, un profesor que inspire, sin presiones por el curriculum. Creo que el profesor tiene que establecer como prioridad la convivencia por sobre la letra muerta, que en el aula haya una dinamica que fomente otro estilo de vida.

Ahi el tener como meta un conocimiento hace mas dificil el llegar al joven, creo que es un sacrificio que tendra que hacer la educacion en este pais, para que los jovenes en situaciones de riesgo quieran motivarse a entender los contenidos que se les enseña en la hora pedagogica, hay que empezar por un aula diferente, con o sin la tecnologia que prometa el gobierno de turno, y con ese ingrediente fundamental, un profesor que inspire, sin presiones por el curriculum.

]]> Por: Carla http://www.fraternidad.cl/externa/2009/12/violencia-infantil-adolescente/comment-page-1/#comment-15 Carla Mon, 28 Dec 2009 18:31:21 +0000 http://www.fraternidad.cl/externa/?p=42#comment-15 En Chile los menores de edad puedan hacerse responsables por un homicidio, pero no son responsables para adquirir un bien o para trabajar ¿no es un absurdo?... a final de cuentas tenemos niños, niñas y adolescentes jugando a ser adultos en un sentido de sus vidas y en otros con sindrome de peter pan. El sistema me parece demasiado perverso como para poder avalarlo. Necesitamos una reforma completa y compleja no desde el ambito de las leyes sino desde la sociologia, psicologia, antropología ya que las leyes han demostrado su completa ignorancia sobre lo que es tratar con seres humanos en un contexto social. En Chile los menores de edad puedan hacerse responsables por un homicidio, pero no son responsables para adquirir un bien o para trabajar ¿no es un absurdo?… a final de cuentas tenemos niños, niñas y adolescentes jugando a ser adultos en un sentido de sus vidas y en otros con sindrome de peter pan.

El sistema me parece demasiado perverso como para poder avalarlo. Necesitamos una reforma completa y compleja no desde el ambito de las leyes sino desde la sociologia, psicologia, antropología ya que las leyes han demostrado su completa ignorancia sobre lo que es tratar con seres humanos en un contexto social.

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